DEEDU Температурна активност: 7 стъпки

2024 Автор: John Day | [email protected]. Последно модифициран: 2024-01-30 07:51

Целта на тази дейност е да се повиши чувствителността на потребителя към консумацията на енергия за контрол на температурата. Тази дейност е предназначена за деца над 9 години, които могат да четат и разбират индикативните температурни числа и информацията, която се появява на дисплеите. Използването на електричество в дома се нарича "битово потребление". Енергийната ефективност е способността да се използват интелигентно ресурси, като се намалят максимално отпадъците. Например, стая, която не се посещава от никого, може да не се нуждае от климатик или изкуствена светлина. Адаптирането на запалването или регулирането на интензивността на потребителите на тази среда позволява по -интелигентно използване на ресурсите, следователно по -ефективно използване, при което отпадъците се свеждат до минимум. Колкото по -ниска е загубата на енергия за постигане на определена цел, толкова по -висока е степента на енергийна ефективност. Търсенето на енергия нараства по целия свят. Ситуацията на енергийния пазар се затопля и цените на енергията растат. Съществува силна връзка между търсенето на енергия и социалното напрежение в света. Освен това съществува силна връзка между масовото използване на минерални ресурси, замърсяването, увеличаването по -специално на болестите, опустиняването и глобалното затопляне. Много от най -важните проблеми в света са свързани с използването на енергия. Намаляването на търсенето на енергия би довело до объркване на много глобални проблеми. И така, как можем да постигнем енергийна ефективност в нашата жизнена среда? Могат да се предприемат много малки стъпки, за да се използва по -добре консумацията. Целта на тази дейност е да накара потребителя да научи основните проблеми, свързани с домашния свят, и да се научи да приема всички решения, за да предотврати неефективното използване на енергия.

Стъпка 1: Създаване на околна среда

Какво ни трябва?

1. Ножица
2. Стара кутия за обувки
3. Пастели / лепило / цветни листове
4. Малък фен

Както и в предишната дейност, децата имат кутия, която ще симулира домашната обстановка. Модераторът може да остави място на децата да украсят кутиите си и да изразят творчеството си. Дори в този случай децата ще трябва да изрежат по -малките страни: от едната страна те ще могат да гледат в кутията, от другата могат да вмъкнат малък вентилатор. Устройството, поставено в кутията, ще открие дали има подходяща температура. С достъп до вентилатора околната среда ще стане по -студена, въпреки че няма нужда. Благодарение на сигнализацията на устройството, децата ще разберат, че вентилаторът може да бъде изключен.

Взимаме кутия с обувки, които вече не използваме;

С помощта на ножица със заоблен връх нека отрежем една от по -късите страни на кутията. Оттук можем да наблюдаваме вътре в самата кутия какво ще бъде симулирано;

Нека изрежем другата малка страна по същия начин. От това ще вмъкнем малкия вентилатор;

Поставяйки устройството вътре в кутията, ние създадохме нашата миниатюрна стая и сме готови за експеримента.

Стъпка 2: Как да изградите устройството

За конструкцията на устройството се консултирайте с ръководството на следната връзка:

www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/

Необходимо е печатната платка да бъде добре запоена, така че веригите да са устойчиви и да не се изключват, когато ще поставяте всичко в кутията. след като печатната платка приключи, тя ще трябва да бъде поставена над малината, за да бъде пусната в експлоатация. За да проверите дали всичко работи добре, включете малината и поставете печатната платка над нея. С помощта на тестер можете да проверите дали всички връзки са направени добре, просто проверете дали напрежението достига всички желани точки. След това може да се повтори по -задълбочен тест, когато цялото устройство е готово. За да затворите всичко в обвивка, може да е полезно да отпечатате 3D подходящата кутия, чийто източник може да бъде изтеглен на следната връзка:

www.thingiverse.com/thing:4062244

Стъпка 3: Как точно да поставите приложението Blynk?

За да настроите софтуерната система чрез Blynk, трябва да следвате отново ръководството за връзки:

www.instructables.com/id/Digital-Environm…

След като приложението е изтеглено от магазина, е необходимо да регистрирате Blynk акаунт, като създадете профил, след което трябва да се създаде нов проект и да се генерира маркер. Токенът е елемент, който действа като споделен ключ, тоест това е дума (знак), която уникално идентифицира проекта и ви позволява да свържете устройството към терминала за управление.

Приложението може да се изпълнява на таблети и смартфони с Android и Ios. Това позволява на по -широка аудитория от хора да управляват и реализират дистанционното управление.

Приложението Blynk ви позволява лесно да персонализирате и промените интерфейса на дистанционното управление. Това ръководство обяснява как да направите версия на дистанционното управление, но нищо не ви пречи да добавите нови функции, за да го направите още по -полезен и приятен.

Стъпка 4: Мониторинг на околната среда

За да проверите условията на средата по време на изпълнение, просто следвайте тенденцията на стойностите, които са отпечатани на екрана на терминала, който използвате (таблет, смартфон и т.н.)

Следователно потребителят трябва да следва промяната на измерването, за да може да отчете използването на електрическия потребител.

www.youtube.com/watch?v=iwO0tae45k8

Стъпка 5: Описание на околната среда

Припомнете си, че целта на дейността е да запознае потребителя с концепцията за пестене на енергия. Кутията, в която е поставено устройството, е абстракция на помещение. Връзката между компонентите на кутията и вътрешния контекст ще бъде добре обяснена на потребителя.

Ще трябва да симулираме множество ситуации. Потребителят трябва да разбира използването на електрически потребител в напълно неадекватни и подходящи случаи. Молим потребителя да се опита да разбере дали използването на вентилатор е необходимо въз основа на температурата, която се чете на дисплея. Ако средата вече е достатъчно хладна, потребителят ще трябва да научи, че вентилатор (или във всеки случай охлаждащо устройство) е неподходящ за контекста. Трябва да се изключи.

Често променяме конфигурацията, така че потребителят да се запознае с всички контексти и да научи добре предимствата на ефективното използване на устройството.

www.youtube.com/watch?v=iwO0tae45k8

Стъпка 6: Заключване на дейността

Смята се, че в края на дейността децата ще изработят страница с дневник, като ги помолят да разкажат преживяното, като подчертаят силните и слабите страни на устройството, което са използвали, и да дадат съвет на създателите.

Това ще обслужва администраторите, както и създателите на устройството, на много фронтове. Несъмнено ще бъде полезно за създателите да работят върху слабите места и следователно да се подобряват. От друга страна, тя ще служи като вид база данни. Всъщност тази страница с дневник ще бъде съхранявана от създателите в архив, за да бъде винаги достъпна. Освен това, ако възникнат критичните проблеми, след като бъдат подобрени, създателите биха могли да помислят да извършат отново тази дейност. Следователно последното става от съществено значение за формирането на архив и за да може да се сравняват резултатите, ако дейността бъде предложена отново по -късно.

Стъпка 7: Резултати

Понякога постъпваме погрешно не от любов или безразличие към нашата планета, а защото някои въпроси и някои важни предпазни мерки се пренебрегват.

Като възрастни ние имаме морално задължение да информираме децата, да ги информираме, да им позволим да имат цялата тази полезна информация, за да бъдат добри граждани и да обичат своя свят (и тук не се фокусираме само върху екологичния аспект!) Всъщност, работата с деца ви позволява да популяризирате инициативи, които имат за цел да променят грешния начин на живот, който може да имаме поради лоша или напълно липсваща информация. В края на дейността децата трябваше да усъвършенстват осъзнаването на околната среда. Очаква се те да бъдат по -внимателни, по -отговорни към околната среда и също така да използват устройства и домашен уют. Повишавайки информираността на децата, целта е да се задейства верижната информираност. Ако децата действително са въвели тези внимания, те също ще бъдат по -чувствителни в края на дейността. Децата, които обръщат повече внимание на светлината или отопляемия радиатор у дома или в училище, ще могат да сенсибилизират и хората около тях (приятели, съученици, членове на семейството). Така че, точно чрез игра, целта е да се „обърне светлината на прожекторите“по тези въпроси, да се стимулира интересът, чувството за отговорност и да се възбуди критична гледна точка на малките. В допълнение, предложената игра ви позволява да стимулирате креативността и въображението. Участват се съвместното обучение и уменията за решаване на проблеми.

Децата трябва да могат да използват устройството. Това ще бъде полезно и за спонсориране на самото устройство. Всъщност всичко достъпно за деца се определя като лесно за използване. Поради тази причина хората, които са по -малко запознати с технологиите, като по -възрастните хора, няма да бъдат обезкуражени да използват устройството, но ще го считат за достъпно. В допълнение, няколко проучвания показват как използването на технологии от възрастните хора подобрява техните познавателни и мнемонични способности, като помага на мозъка да остане трениран.

Извършвайки тази дейност, която силно припомня реалността, децата разбират, че това устройство наистина може да се приложи във всяка домашна среда, включително в собствения им дом.

Този урок е създаден като част от проекта DEEDU, съфинансиран от програмата Erasmus + на Европейската комисия. Проект №: 2018-1-FR02-KA205-014144.

Съдържанието на тази публикация не отразява официалното мнение на Европейския съюз. Отговорността за информацията и възгледите, изразени в нея, е изцяло на авторите. За повече информация, пишете ни на [email protected]