Съдържание:

Двойно колие от мъниста: 5 стъпки
Двойно колие от мъниста: 5 стъпки

Видео: Двойно колие от мъниста: 5 стъпки

Видео: Двойно колие от мъниста: 5 стъпки
Видео: Жена се върна от 3800 г., за да предупреди 2024, Юли
Anonim
Двойно Колие от мъниста
Двойно Колие от мъниста

Учениците научават за двоичния код и създават огърлица, изписваща името им в двоичен формат.

Стъпка 1: Научете двоичния код

Image
Image

Научете учениците какво е двоичен код. Намерих този видеоклип за полезен, има и много различни видеоклипове за избор в YouTube. Щракнете тук за двоичен урок Code.org: Двоичният е изключително важен за света на компютрите. По -голямата част от компютрите днес съхраняват всякаква информация в двоична форма. Този урок помага да се демонстрира как е възможно да се вземе нещо, което знаем, и да се преведе в поредица от включвания и изключения.

Стъпка 2: Разчупете кода

Напишете името си в двоичен формат
Напишете името си в двоичен формат

Учениците упражняват бинарните си умения, като разбиват кодове, можете също така да ги накарате да напишат свои собствени кодирани съобщения и партньорът им да се опита да го разбере.

Стъпка 3: Напишете името си в двоичен формат

Използвайки пастели, учениците оцветяват квадратите, за да разберат името си. Използвайте страница 11 от този документ. След като оцветят в квадратите, накарайте учениците да поставят мънистата върху всеки квадрат, подредете мънистата в ред, преди да ги поставят на връвката.

Стъпка 4: Направете си колие

Image
Image

Използвайки всякакъв вид мъниста, създайте огърлицата си, използвайки двоичния код. Накарах учениците да поставят трето цветно мънисто като разделител между 8 -те букви, за да улеснят учениците да разпознаят всяка буква. Също така е добра идея да докоснете едната страна на връвта, така че мънистата да не преминават по пода!

Стъпка 5: Стъпка 5: Бъдете EDinfluencer

Споделете всички съвети или мисли, които имате за този урок във Flipgrid. Щракнете тук, за да споделите мислите си или използвайте кода на Flipgrid 679a2f.

Препоръчано: